Le questionnaire s’adressait à des étudiants et des stagiaires en formation initiale aux métiers de l’enseignement. L’objectif était d’une part d’appréhender le vécu et les représentations des étudiants (futurs enseignants) en période de confinement et d’autre part d’analyser l’impact de ce dernier sur leurs études et leur formation. Le questionnaire a été diffusé sur Internet au moment de la période de confinement liée à l’épidémie de COVID-19. La période de collecte a commencé à partir du 7 avril et s’est étendue jusqu’au 11 mai 2020 (fin officielle du confinement pour la France métropolitaine et ultramarine, sauf pour Mayotte). Le questionnaire comportait 26 questions réparties en 5 parties. Il ne demandait pas plus de 10-15 mn pour être complété. Les réponses étaient entièrement anonymes pour préserver la confidentialité. Le questionnaire comportait aussi des questions ouvertes afin de permettre aux étudiants de donner leur avis. Il a été testé auprès d’enseignants et d’étudiants avant d’être mis en ligne. Ce rapport d’enquête permet de dégager des points saillants et des tendances générales (vécu du confinement, rapports au temps, usages du numérique, bouleversements pour la formation). Il sera complété par des entretiens semi-directifs afin d’approfondir l’analyse. Nous tenons à remercier l’INSPÉ de la Réunion et le CUFR de Mayotte, ainsi que tous les partenaires qui ont favorisé la diffusion de ce questionnaire à l’échelle locale et nationale. Ce pré-rapport d’enquête s’inscrit dans le cadre de travaux de recherche en sciences de l’éducation conduits au sein du laboratoire Icare (EA 7389) de l’Université de La Réunion (Thème 2 : Savoirs, apprentissages et médiations en contextes).