Does an e-mail reminder intervention with learning analytics reduce procrastination in a blended university course? - Archive ouverte HAL

Documentation
Français (FR)

Anglais (EN)

Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Does an e-mail reminder intervention with learning analytics reduce procrastination in a blended university course?

(1) , (1) , (2) , (1)

1
2

Iryna Nikolayeva

Fonction : Auteur

Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain

Amel Yessad

Fonction : Auteur
PersonId : 9849
IdHAL : amel-yessad
ORCID : 0000-0001-7575-6433
IdRef : 223685356

Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain

Bertrand Laforge

Fonction : Auteur

Laboratoire de Physique Nucléaire et de Hautes Énergies

Vanda Luengo

Fonction : Auteur
PersonId : 13359
IdHAL : vanda-luengo
ORCID : 0000-0001-8978-0944
IdRef : 138038325

Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain

Domaines

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Amel Yessad : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://inria.hal.science/hal-02846395

Soumis le : dimanche 7 juin 2020-18:28:45

Dernière modification le : mercredi 30 octobre 2024-13:47:50

Dates et versions

hal-02846395 , version 1 (07-06-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-02846395 , version 1

Citer

Iryna Nikolayeva, Amel Yessad, Bertrand Laforge, Vanda Luengo. Does an e-mail reminder intervention with learning analytics reduce procrastination in a blended university course?. 15th European Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2020, Heidelberg, Germany. ⟨hal-02846395⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

IN2P3 TICE LPNHE CNRS LIP6 SORBONNE-UNIVERSITE SU-SCIENCES TEL

286 Consultations

2 Téléchargements

Partager