L’apport des outils numériques au discours éducationnel : uni- ou bidirectionnel ? Etude de cas : Programme Intensif Erasmus ‘Relations Publiques : Relations Gouvernementales et Lobbying dans une perspective européenne’ - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2015

L’apport des outils numériques au discours éducationnel : uni- ou bidirectionnel ? Etude de cas : Programme Intensif Erasmus ‘Relations Publiques : Relations Gouvernementales et Lobbying dans une perspective européenne’

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02565854 , version 1 (06-05-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02565854 , version 1

Citer

Anne-Marie Cotton. L’apport des outils numériques au discours éducationnel : uni- ou bidirectionnel ? Etude de cas : Programme Intensif Erasmus ‘Relations Publiques : Relations Gouvernementales et Lobbying dans une perspective européenne’. Proceedings of the X International Symposium EUTIC 2014 - The Role of ICT in the Design of Informational and Cognitive Processes, 2015. ⟨hal-02565854⟩
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