La gamificación hace referencia al uso de elementos del juego en contextos que no son juegos. Su impacto se debe a que la combinación de los elementos que la integran genera diferentes efectos psicológicos y motivacionales en los usuarios. Adicionalmente, en los últimos años se evidencia una tendencia creciente del uso de esta en entornos educativos, obteniendo múltiples beneficios en la mayoría de los casos. Por lo tanto, este estudio tiene como propósito analizar la gamificación en función de las dinámicas, mecánicas o componentes que la integran, con el fin de otorgar sugerencias para diseñar sistemas gamificados. Para esto se efectúa un análisis de la literatura acerca de la gamificación, sus elementos y los efectos que estos generan en los usuarios. Los resultados de este trabajo indican que elementos como puntos, narrativa y retroalimentación aumentan la motivación y el disfrute, por lo que se recomienda incorporarlos en herramientas gamificadas educativas. Por el contrario, se debe tener precaución con el diseño de los desafíos y el uso de tablas de clasificación y mecánicas de competición.