À l’heure où les technologies de réalité virtuelle se démocratisent, de nouveaux jeux sérieux peuvent être envisagés. Dans cette perspective, nous proposons le concept de Jeux Epistémiques Numériques Pervasifs offrant aux apprenants des situations d’apprentissage plus authentiques. Plusieurs travaux montrent l’intérêt pédagogique de ces dispositifs immersifs en termes de construction de connaissances et d’engagement des apprenants. Si ces résultats sont prometteurs, il reste cependant de nombreuses problématiques concernant leur conception, le développement d’interactions immersives et leurs évaluations.