Serious Gaming in the context of adult education
Serious Gaming dans le cadre de la formation des adultes
Résumé
The aim of this symposium is firstly to define and question the concept of “Serious Gaming” as applied to the training of adults and young adults. For the purposes of this symposium, this public includes learners, prescribers and trainers. Serious Gaming” aims to hijack games, whether digital or not, either by using them or by modifying them. Is such an approach necessarily new, and can it contribute to pedagogical innovation? What are the added values and limits of Serious Gaming-based edutainment? In a second phase, this symposium aims to provide some answers to these questions by combining the approaches of four teacher-researchers, who will report on their research work, results and feedback from national and international experiences (Canada and Finland).
Louise Sauvé has honored us by being the keynote speaker at this symposium.
L’objectif de ce symposium est dans un premier temps de définir et de questionner le concept de “Serious Gaming” appliqué à la formation des adultes et des jeunes adultes. Ce public englobe dans le cadre de ce symposium, à la fois les apprenants, les prescripteurs et les formateurs. Le “Serious Gaming” vise à détourner le jeu, numérique ou non, soit par les usages, soit en le modifiant. Une telle approche est-elle nécessairement nouvelle et peut-elle contribuer à de l’innovation pédagogique ? Quelles valeurs ajoutés et limites peut-on recenser dans l’emploi d’une ludo-pédagogie axée sur le Serious Gaming ? Dans un second temps, ce symposium vise, à apporter des éléments de réponse à ces différentes questions en croisant les approches de quatre enseignants chercheurs qui feront état de travaux de recherche, de quelques résultats et de retours d’expériences opérés aux niveaux national et international (Canada et Finlande).
Louise Sauvé nous a fait l'honneur d'être le grand témoin de ce symposium.
