Article Dans Une Revue
Educational Psychology
Année : 2020
Nicolas Robin : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02531439
Soumis le : vendredi 3 avril 2020-16:34:58
Dernière modification le : jeudi 7 septembre 2023-16:08:10
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02531439 , version 1
- DOI : 10.1080/01443410.2020.1746237
Citer
Guillaume R. Coudevylle, Géraldine Boulley-Escriva, Lucie Finez, Karen Eugène, Nicolas Robin. An experimental investigation of claimed self-handicapping strategies across motivational climates based on achievement goal and self-determination theories. Educational Psychology, 2020, pp.1-20. ⟨10.1080/01443410.2020.1746237⟩. ⟨hal-02531439⟩
114
Consultations
0
Téléchargements