Curriculum en construction et interactions didactiques : une perspective comparatiste en EPS et en mathématiques chez un professeur des écoles stagiaire. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Curriculum en construction et interactions didactiques : une perspective comparatiste en EPS et en mathématiques chez un professeur des écoles stagiaire.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02530435 , version 1 (02-04-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02530435 , version 1

Citer

Mathilde Musard, Maël Le Paven, Philippe Leborgne. Curriculum en construction et interactions didactiques : une perspective comparatiste en EPS et en mathématiques chez un professeur des écoles stagiaire.. Dans I. Verscheure, M. Ducrey-Monnier, & L. Pelissier (dir). Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée (pp. 161-172). Toulouse : Presses Universitaires du Midi., 2019. ⟨hal-02530435⟩
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