Produção de sentido, mediação semiótica e educação inclusiva - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Voces de la Educación Année : 2018

Producción de sentido, mediación semiótica y educación inclusiva

Produção de sentido, mediação semiótica e educação inclusiva

Résumé

Numerosas expresiones lingüísticas son producidas por los profesionales de las áreas de la Educación y Psicología para designar al sujeto con discapacidad. Nuestra mirada se centró en los discursos que se balizan en un lenguaje analítico y heurístico perteneciente al universo de la normalidad de la razón analítica. En contra de esta propuesta dialogamos con Wittgenstein sobre producción de sentido y de Vygotsky sobre mediación semiótica.
Inúmeras expressões linguísticas são produzidas pelos profissionais das áreas da Educação e da Psicologia para designar o sujeito com deficiência. O nosso olhar se debruçou nos discursos que se balizam numa linguagem analítica e heurística pertencente ao universo da normalidade da razão analítica. Na contramão desta proposta dialogamos com Wittgenstein e Vygotsky.
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hal-02528512 , version 1 (07-04-2020)

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  • HAL Id : hal-02528512 , version 1

Citer

Maria Do Rosário de Fátima Brandão Amorim, Fabiana Wanderley. Produção de sentido, mediação semiótica e educação inclusiva. Voces de la Educación , 2018. ⟨hal-02528512⟩

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