Theoretical developments in Mathematics Education: English and French perspectives in contrast. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives Année : 2018

Dates et versions

hal-02524096 , version 1 (28-08-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02524096 , version 1

Citer

Barbara Jaworski, Stephen Lerman, Aline Robert, Eric Roditi, Isabelle Bloch. Theoretical developments in Mathematics Education: English and French perspectives in contrast.. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018. ⟨hal-02524096⟩
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