Article Dans Une Revue
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Année : 2019
Isabelle Bloch : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02524081
Soumis le : lundi 30 mars 2020-10:11:36
Dernière modification le : mardi 30 avril 2024-13:42:10
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02524081 , version 1
Citer
Isabelle Bloch, Patrick Gibel. A Model to Analyze the Complexity of Calculus Knowledge at the Biginning of University Course. Presentation and Examples. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2019, 24. ⟨hal-02524081⟩
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