A Model to Analyze the Complexity of Calculus Knowledge at the Biginning of University Course. Presentation and Examples - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives Année : 2019
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Dates et versions

hal-02524081 , version 1 (30-03-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02524081 , version 1

Citer

Isabelle Bloch, Patrick Gibel. A Model to Analyze the Complexity of Calculus Knowledge at the Biginning of University Course. Presentation and Examples. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2019, 24. ⟨hal-02524081⟩
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