Communication Dans Un Congrès
Année : 2019
Christine CHOQUET : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02508710
Soumis le : dimanche 15 mars 2020-15:18:50
Dernière modification le : mardi 16 avril 2024-16:10:41
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Identifiants
- HAL Id : hal-02508710 , version 1
Citer
Christine Choquet. Complémentarité de deux cadres théoriques dans l'analyse de l'activité mathématique des élèves : la double approche didactique et ergonomique et l'apprentissage par problématisation.. 20è école d'été de didactique des mathématiques ARDM, Oct 2019, Autrans-Grenoble, France. ⟨hal-02508710⟩
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