Penser les inégalités sociales à l’âge de l’école maternelle en prenant pour objet les primes socialisations langagières : trois portraits comparés - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Penser les inégalités sociales à l’âge de l’école maternelle en prenant pour objet les primes socialisations langagières : trois portraits comparés

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education Sociologie

Fabienne Montmasson-Michel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02506749

Soumis le : jeudi 12 mars 2020-15:15:57

Dernière modification le : mardi 3 septembre 2024-11:36:03

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Identifiants

  • HAL Id : hal-02506749 , version 1

Citer

Fabienne Montmasson-Michel. Penser les inégalités sociales à l’âge de l’école maternelle en prenant pour objet les primes socialisations langagières : trois portraits comparés. Colloque Penser les inégalités dans l’enfance, AISLF; Cerlis Université Paris-Descartes; Ministère de la culture (DEPS), Nov 2019, Paris, France. ⟨hal-02506749⟩

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