Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique 2. Analyser le potentiel de Ressources pour les professeurs - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Petit x Année : 2019

Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique 2. Analyser le potentiel de Ressources pour les professeurs

Résumé

Dans cet article, nous nous intéressons au développement de l’autonomie des élèves en mathématiques dans le contexte d’activités numériques en classe. Nous proposons des critères pour analyser le potentiel de ressources de type scénario de classe, en termes d’usages du numérique soutenant le développement de l’autonomie des élèves, sans creuser les inégalités éducatives. Ces critères peuvent être utilisés pour choisir, modifier ou concevoir une ressource. Nous présentons d’abord une grille d’analyse rassemblant ces critères, dans l’objectif d’évaluer ce potentiel. Nous décrivons ensuite une séquence de classe, à propos des probabilités en 3e, et illustrons l’utilisation de cette grille en analysant cette ressource.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02490021 , version 1 (24-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02490021 , version 1

Citer

Ghislaine Gueudet, Marie-Pierre Lebaud. Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique 2. Analyser le potentiel de Ressources pour les professeurs. Petit x, 2019, 110-11, pp.85-102. ⟨hal-02490021⟩
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