L’informatique, objets d’enseignements enjeux épistémologiques, didactiques et de formation - Archive ouverte HAL Access content directly
Proceedings Year : 2020

L’informatique, objets d’enseignements enjeux épistémologiques, didactiques et de formation

Abstract

Depuis 1988, les colloques de didactique de l’informatique, puis le colloque Didapro – DidaSTIC explorent les thèmes autour de l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique. La huitième édition du colloque a eu lieu à l’Université de Lille, en France, du 5 au 7 février 2020. Pour l’occasion, les thématiques principales suivantes ont servi de lignes directrices: • Pratiques d’enseignement, activités d’apprentissage • Ressources, dispositifs, scénarios et environnements pour l’enseignement de l’informatique • Politiques publiques, curricula, institutions, formation des enseignants
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Dates and versions

hal-02474983 , version 1 (11-02-2020)

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Attribution - NonCommercial - ShareAlike

Identifiers

  • HAL Id : hal-02474983 , version 1

Cite

Pierre-André Caron, Cédric Fluckiger, Philippe Marquet, Yvan Peter, Yann Secq. L’informatique, objets d’enseignements enjeux épistémologiques, didactiques et de formation. 2020. ⟨hal-02474983⟩
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