The naturist education projects in France: their influence and their taken into account by school institutions (19th-1939) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Paedagogica Historica, International Journal of the History of Education Année : 2019

The naturist education projects in France: their influence and their taken into account by school institutions (19th-1939)

Les projets d’éducation naturiste en France: leur influence et leur prise en compte institutionnelle (19 e siècle–1939)

Résumé

Nature is moving more and more to the centre of educational reflections thanks to the upheavals of the nineteenth century. While one reflect on the modes of human progress and the fact that fear and optimism complement each other, nature is perceived as the ultimate source of truth and therefore the ideal means to educate new generations. The idea of a necessary return to nature is increasing. The turning point of the nineteenth and twentieth centuries is characterised by the development of naturist movements in Europe. Their leaders quickly formalised complete educational projects and tried to establish and enforce them. This article is based on the analysis of a corpus of naturist and educational publications from the period concerned. Its challenge is to highlight the diversity and originality of naturist educational programmes, in order to better appreciate their influence within the education community. Focusing on the case of France, this study does not neglect an international perspective because of the importance of cultural circulation. It will be demonstrated that naturist ideas have had a major influence on the new education movement and in outdoor schools. Naturist considerations and practices are also diffused in the public schools of France, under the Popular Front in particular.
La nature s’insinue toujours plus au cœur des réflexions éducatives à la faveur des bouleversements qui scandent le XIXe siécle. Alors que l’on s’interroge sur les voies du progrés humain et qu’angoisses et optimisme se répondent, celle-ci est perçue comme la source ultime de vérité et donc le moyen idéal de formation des nouvelles générations. L’idée d’un nécessaire retour à la nature s’affirme. Le tournant du XIXe et du XXe siécles est ainsi marqué par l’essor des mouvements naturistes en Europe. Leurs leaders conçoivent des propositions d’éducation intégrale qu’ils tentent de mettre en œuvre. A partir de l’analyse d’un corpus constitué des publications naturistes mais aussi éducatives de la période concernée, l’enjeu de cet article est de mettre en évidence la diversité et l’originalité des programmes éducatifs naturistes, pour mieux, ensuite, apprécier leur influence au sein de la communauté éducative. Bien que centrée sur le cas de la France, cette étude ne néglige pas, en raison de l'importance des circulations culturelles, une perspective internationale. On verra à cette occasion que les idées naturistes nourrissent de façon notoire, en Europe, le courant de l’éducation nouvelle et des écoles en plein air. L’école publique française est elle-même gagnée, en particulier sous le Front Populaire, par certaines de ces considérations et pratiques naturistes.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02472511 , version 1 (10-02-2020)

Identifiants

Citer

Sylvain Villaret. The naturist education projects in France: their influence and their taken into account by school institutions (19th-1939). Paedagogica Historica, International Journal of the History of Education , 2019, 56 (1-2), pp.32-50. ⟨10.1080/00309230.2019.1675730⟩. ⟨hal-02472511⟩
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