ESP and why it's not: learner motivation, teacher competence and indigenous assessment criteria - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

ESP and why it's not: learner motivation, teacher competence and indigenous assessment criteria

Shona Whyte
BCL, équipe Logométrie : corpus, traitements, modèles
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Linguistique

Shona Whyte  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02464431

Soumis le : lundi 3 février 2020-11:15:43

Dernière modification le : lundi 26 février 2024-11:22:13

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02464431 , version 1 (03-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02464431 , version 1

Citer

Shona Whyte. ESP and why it's not: learner motivation, teacher competence and indigenous assessment criteria. Valorizing Practice - Grounded Histories of Language Learning and Teaching, Nov 2019, Bremen, Germany. ⟨hal-02464431⟩

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