Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans
Abstract
La recherche présentée ici a pour objectif de décrire le développement des comportements de contrôle et de régulation de la compréhension (désignés par le terme de stratégies de compréhension en lecture dans la littérature) à partir du recueil de verbalisations d'auto-explications au cours de la lecture.
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