Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine

Résumé

Cet article présente une expérimentation de la pédagogie inversée dans le cadre du cours « rédaction en français » à l’Université de Zhejiang Gongshang. Cette étude montre que la classe inversée conçue sur la base du modèle ARCS de la motivation favorise la participation active des apprenants et améliore leur compétence de production écrite. Cependant, la plupart des apprenants n’ont pas une vision positive de cette approche pédagogique, et leur autonomie d’apprentissage reste à améliorer.

Domaines

Linguistique Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Guo_2018_Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine.pdf (253.24 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Yigong Guo  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02410074

Soumis le : vendredi 13 décembre 2019-16:34:30

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-02410074 , version 1 (13-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02410074 , version 1

Citer

Yigong Guo. Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine. 4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation, Oct 2018, Rennes, France. pp.196-205. ⟨hal-02410074⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

ENS-LYON AFRIQ TICE CNRS UNIV-LYON2 UNIV-REUNION ICAR RIGL ICARE CAMPUS-AAR AAI PAPANGUE UDL
455 Consultations
368 Téléchargements

Partager

More