Article Dans Une Revue
Quarterly Journal of Experimental Psychology
Année : 2015
Florian Waszak : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02384885
Soumis le : jeudi 28 novembre 2019-15:32:13
Dernière modification le : lundi 27 janvier 2025-15:52:28
Citer
Karolina Moutsopoulou, Qing Yang, Andrea Desantis, Florian Waszak. Stimulus–classification and stimulus–action associations: Effects of repetition learning and durability. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2015, 68 (9), pp.1744-1757. ⟨10.1080/17470218.2014.984232⟩. ⟨hal-02384885⟩
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