Cet article présente la constitution d'un corpus de textes produits, sur des données lors de dictées, par des enfants paralysés cérébraux (PC) ou dysorthographiques, son annotation en termes d'erreurs orthographiques, et enfin son analyse quantitative. Cette analyse de corpus a pour objectif de définir des besoins réels en matière de correction orthographique, et ce pour les personnes souffrant de troubles du langage écrit comme pour le grand public. Notre étude suggère que les correcteurs orthographiques ne répondent que partiellement à ces besoins. ABSTRACT A corpus analysis to define the needs of dyslexic children in terms of spelling correction This paper presents a corpus of texts produced, during dictations, by dyslexic children, its annotation in terms of spelling errors, and finally its quantitative analysis. The purpose of this corpus analysis is to define real needs concerning automatic spelling correction, both for people suffering from language disorders and for ordinary people. Our study suggests that current spell checkers are unable to meet the majority of these needs.