La terminologie de la didactique des langues : un cadre de référence universel ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2016

La terminologie de la didactique des langues : un cadre de référence universel ?

Sophie Babault

Abstract

Ce chapitre propose une réflexion sur la terminologie utilisée en didactique des langues : constitue-t-elle une référence stable commune à l'ensemble des acteurs du champ de la didactique des langues ? En analysant les processus qui conduisent à son émergence et à sa validation par la communauté scientifique, puis à son utilisation par les différents acteurs, je mettrai en évidence une trajectoire marquée, à différentes étapes, par des contextualisations, décontextualisations et recontextualisations qui sont à la source d'importantes divergences terminolo-giques et invalident donc l'idée d'un cadre de référence universel.
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hal-02294924 , version 1 (29-05-2024)

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  • HAL Id : hal-02294924 , version 1

Cite

Sophie Babault. La terminologie de la didactique des langues : un cadre de référence universel ?. Tensions en didactique des langues: entre enjeu global et enjeux locaux, 2016. ⟨hal-02294924⟩
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