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Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Un outil d'aide à la conception d'un référentiel de compétences

Résumé

In this paper, we propose a method to determine the functional competencies of a competency framework. The framework was designed in a specific context : the implementation of a competency-based curriculum for an engineering institute. Our approach is based on concepts from professionnal education : we analyze the activity of professionals to design the final learning outcomes of the curriculum. In this context, we focus on the specific concept of professional situation.
Dans la perspective de développer des outils destinés à faire coopérer pour faire apprendre, nous proposons, dans cet article, une méthode pour concevoir un référentiel de compétences. Cette méthode a été développée dans le cadre de la mise en œuvre d'une approche par compétences dans une école d'ingénieurs. Notre démarche s'inspire et mobilise des concepts de didactique professionnelle et propose de définir les objectifs terminaux d'une formation à partir de l'analyse de l'activité des futurs diplômés. Dans ce contexte, nous nous intéressons particulièrement au concept de situation de travail ou situation professionnelle.
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Dates et versions

hal-02290510 , version 1 (17-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02290510 , version 1

Citer

Benoît Escrig. Un outil d'aide à la conception d'un référentiel de compétences. 10ème Colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur (QPES 2019), ENSTA Bretagne; IMT-Atlantique; UBO : Université de Bretagne Occidentale, Jun 2019, Brest, France. pp.1555--1565. ⟨hal-02290510⟩
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