Accompagnement d'équipes d'enseignants universitaires à la mise en oeuvre d'une approche-programme : quelles articulations entre des transformations individuelles et un cheminement collectif ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2019

Accompagnement d'équipes d'enseignants universitaires à la mise en oeuvre d'une approche-programme : quelles articulations entre des transformations individuelles et un cheminement collectif ?

Violaine Charil
  • Function : Author
  • PersonId : 1053800
Maëlle Crosse

Abstract

Dans le cadre d’un projet Appel à Manifestation d’Intérêts 2017-2019 soutenu par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, La Rochelle Université a mis en place un dispositif pour accompagner des équipes d’enseignants dans la mise en œuvre d’une approche programme. A partir d’un bilan à mi-parcours avec les enseignants impliqués dans ce dispositif, un certain nombre de questions ont émergé. Notamment, ils ont pu exprimer leur étonnement face à leur propre changement de représentations, voire de pratiques. Ceci interroge alors sur la façon dont ils envisageaient la transformation collective de leur pratique. Et à l’inverse, leur évolution individuelle atteste-telle pour autant d’une transformation collective ? Nous rapportons donc dans cette contribution l’analyse de ce bilan et essayons d’en extraire des principes directeurs, que nous pourrions transférer dans le cadre d’accompagnements ultérieurs.
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Dates and versions

hal-02284026 , version 1 (11-09-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02284026 , version 1

Cite

Violaine Charil, Maëlle Crosse. Accompagnement d'équipes d'enseignants universitaires à la mise en oeuvre d'une approche-programme : quelles articulations entre des transformations individuelles et un cheminement collectif ?. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02284026⟩
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