The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished. - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2016

The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.

Maha Abboud
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Maha Abboud  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02265776

Soumis le : lundi 12 août 2019-12:43:48

Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02265776 , version 1 (12-08-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02265776 , version 1

Citer

Maha Abboud. The teacher perspective in mathematics education research: a long and slow journey still unfinished.. The didactics of mathematics: Approaches and issues, Springer, 2016. ⟨hal-02265776⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-PARIS7 UNIV-ARTOIS TICE UNIV-CERGY UPEC LDAR COMUE-NORMANDIE USPC UNIROUEN UP-SCIENCES CY-EDUCATION
46 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More