Génération de scénarios adaptés dans un jeu d'apprentissage selon une approche dirigée par les modèles
Résumé
In the context of learning games, we tackle the need of generating adapted learning scenarios according to elements such as the
learners’ progress and skills. Our proposal is a design approach relying
on Model Driven Engineering techniques. It guides designers and domain
experts to express, by means of models, what has to be generated, what
contextualizes the generation, and what information is required from the
learning game. We apply it in the Escape it ! research project that aims
to propose an ”escape-room” game for helping children with autism to
learn visual performance skills.
Notre intérêt se porte sur les jeux sérieux d’apprentissage nécessitant des mécanismes d’adaptation au profil de l’apprenant. Nous
proposons de traiter plus précisément la génération de scénarios adaptés
selon une approche d’Ingénierie Dirigée par les Modèles. Cette approche
permet de guider l’analyse et la conception de la génération. Ceci est
réalisé par la spécification de différents modèles selon plusieurs perspectives et dimensions. Nous avons appliqué la proposition dans le contexte
du projet Escape it ! dont le jeu sérieux a pour but de supporter le renforcement et la généralisation de compétences en performances visuelles
pour des enfants autistes.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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