Communication Dans Un Congrès
Année : 2017
Raphaël Magnan : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02169368
Soumis le : lundi 1 juillet 2019-10:53:41
Dernière modification le : vendredi 27 décembre 2024-19:52:39
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Identifiants
- HAL Id : hal-02169368 , version 1
Citer
Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée, Jérôme Riou. Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français. Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France. ⟨hal-02169368⟩
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