Le numérique "mérite"-t-il nos lieux d'éducation ?
Résumé
Renverser la perspective de raisonnement en prenant en compte la valeur de l’éducation en tant que processus d’humanisation et celle des objets techniques produits par le secteur industriel conduit à renouveler l’analyse des phénomènes liés à l’intégration du numérique à l’école.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)