Un système d'exposition interactif pour une médiation scientifique pluri-lectoriale
Résumé
L'enseignement supérieur peut, aussi, être envisagé comme un cas particulier de médiation (scientifique et technique). Or, on constate que les outils dédiés à une telle médiation font presque toujours l'hypothèse d'un seul niveau d'apprenant. Nous résumons ici les grands traits d'un projet de recherche que nous menons actuellement. Il consiste à l'élaboration d'un système permettant de réaliser des cours adaptés à plusieurs niveaux éducatifs ainsi qu'à diverses attentes d'apprentissage de manière (semi-)automatique. Ce système offre la possibilité de parcours ajustés, prenant en compte la dissemblance en réception des étudiants.