Petit objet nomade à l’apparence souvent anodine, le carnet a dévoilé au fil du temps ses nombreuses potentialités matérielles et créatives, exploitées autant par les écrivains que les scientifiques, autant par les artistes que les théoriciens. L’exploration de ces potentialités en contexte d’apprentissage ou de formation réunit, depuis 2012, des chercheurs et des enseignants à l’école supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE). Leurs échanges et leurs réflexions ont fait émerger trois dimensions clés du carnet : la construction d’un sujet lecteur / scripteur à partir de carnets de lecture ou d’écriture, l’apprentissage (inter)disciplinaire facilité par l’utilisation du carnet en classe, et enfin les liens complexes qui se tissent entre carnet, mobilité et interculturalité.

De manière inédite, cet ouvrage croise les regards sur l’objet carnet en proposant des dispositifs institutionnels, des recherches académiques, anthropologiques et didactiques, mais aussi des comptes rendus d’expériences sur le terrain, en classe comme en formation.

Sophie Hébert-Loizelet et Élise Ouvrard / Introduction : Le carnet, une matérialité foisonnante et insaisissable ?

Lecture littéraire, écriture créative

Anne Schneider / Comment parler des livres que l’on n’a pas lus : les paradoxes du carnet de lecture

Stéphanie Lemarchand / Le carnet dialogique pour un passage à la réflexivité : expériences en lycée professionnel

Yves Renaud / Le carnet dans l’enseignement de l’écriture littéraire au lycée : spécificités et enjeux didactiques

Pratiques du carnet à l’école primaire

Catherine Rebiffé et Roselyne Le Bourgeois-Viron / Des carnets en maternelle : une première approche de l’écrit

Dominique Briand / Les carnets de la Grande Guerre pour enseigner l’histoire à l’école primaire : l’exemple du carnet Renefer

Marie-Laure Guégan / Dans les plis du carnet : pratique du carnet en arts plastiques à l’école primaire à partir de l’œuvre de Miquel Barceló

Élise Ouvrard / Le carnet de voyage à l’école primaire : un outil de mise en œuvre de l’approche par compétences ?

D’une approche anthropologique à une approche interculturelle

Élisabeth Schneider / Le téléphone mobile comme carnet : considérer la polytopie adolescente

Magali Jeannin / Le blog comme carnet médiatique multimodal en contexte interculturel

Corinne Le Bars / Du récit de vie en voyage au carnet de voyage : un nouveau dispositif de formation