Le savoir-lire de l'éditeur ? Présupposés et modalités - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2005

The publisher's reading skills? Presuppositions and modalities

Le savoir-lire de l'éditeur ? Présupposés et modalités

Résumé

L'idée que l'éditeur soit d'abord un lecteur ne devrait pas soulever d'objections. On voit mal comment on pourrait choisir de publier un texte qu'on n'a pas lu. Certaines pratiques contemporaines, dans un contexte de production massive d'ouvrages sans distinction particulière et répondant à des critères ou cibles identifiées, peuvent légitimement conduire à se poser la question. Il n'en sera toutefois pas fait état dans cette communication qui, sans considération des effets pervers de la loi du marché, envisagera, pour le XX e siècle, le cas de l'édition de littérature où le savoir-lire supposé de l'éditeur se trouve confronté à un objet éditorial distinct dont la lecture profes-sionnelle, préalable à la publication, ne fait pas de doute et fonde la décision de publier le texte et d'organiser sa transmission au lecteur. On partira donc du principe que la lecture éditoriale, différant par sa finalité de transmission et par son antériorité, de celle du critique littéraire, universitaire ou du lecteur « ordinaire », relève d'une compétence spécifique que les présentent comme individuelle et intuitive ou au contraire comme dépendante de facteurs économiques, politiques ou intellectuels extérieurs. Mais quoiqu'on puisse dire des enjeux auxquels la médiation éditoriale soumet les textes, ils ne peuvent pas ne pas influer sur les modalités et la nature de cette lecture et il nous appartient de mesurer comment.
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hal-02124059 , version 1 (11-05-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02124059 , version 1

Citer

Brigitte Ouvry-Vial. Le savoir-lire de l'éditeur ? Présupposés et modalités. FIGURES DE L’ÉDITEUR. REPRÉSENTATIONS, SAVOIRS, COMPÉTENCES, TERRITOIRES, Editions Nouveau Monde, pp.1-19, 2005, LabSic, 9782847361513. ⟨hal-02124059⟩
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