Résumé Dans le cadre d'une thèse d'architecture en cotutelle avec l'UNACA, l'objectif de cette recherche est de sensibiliser les différents acteurs de la société aux héritages en terre en Arménie, aux qualités de ce matériau premier et à son potentiel pour le développement durable des territoires. Quelles stratégies permettront de transformer le regard, de reconnaitre ces héritages comme patrimoine et ce matériau comme un nouveau possible dans le développement d'architectures écoresponsables? Une première méthode de recherche- action impliquant les partenaires universitaires arméniens et français (ENSAL, UNACA, CRAterre) a permis un début d'inventaire des multiples héritages en terre: vestiges archéologiques et constructions vernaculaires. Les régions riches en habitats en terre ont été cernées grâce aux sources bibliographiques et surtout aux entretiens avec les habitants et responsables en charge du patrimoine. Mais si l'intention première était, grâce à cet inventaire, de démontrer aux décideurs l'importance de ce "patrimoine" et ses enjeux écologiques, j'ai réalisé que cet objectif prendrait beaucoup de temps, sans garantie d'efficacité! Cette prise de conscience m'a conduite à décaler ma stratégie en amont afin que les acteurs concernés s'impliquent aussi, s'approprient et valorisent cet inventaire pour reconsidérer ce matériau, qui commence à être reconnu en Europe. Pour questionner les fondements épistémologiques de cette démarche, j'ai cherché des arguments pour cette stratégie qui associe recherche théorique, transformation sociétale et l'amorce de solutions alternatives - sur la base du "principe de responsabilité" appliqué aussi aux scientifiques (Jonas, 2013); mais également pour mieux comprendre comment développer, entretenir et diffuser les stratégies engagées pour qu'elles perdurent. En m'appuyant sur différents courants de pensées - les philosophies pragmatiques, la pensée chinoise traduite par F. Jullien et les démarches créatives de T. Ingold, je proposerai une nouvelle définition de cette modalité de recherche qui engage un "savoir-être" particulier.