Article Dans Une Revue
Journal of Research in Reading
Année : 2017
Séverine CASALIS : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02116800
Soumis le : mercredi 1 mai 2019-16:30:03
Dernière modification le : samedi 22 juin 2024-03:23:56
Citer
Karinne Sauval, Séverine Casalis, Laetitia Perre. Phonological contribution during visual word recognition in child readers. An intermodal priming study in Grades 3 and 5. Journal of Research in Reading, 2017, 40, pp.S158-S169. ⟨10.1111/1467-9817.12070⟩. ⟨hal-02116800⟩
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