L’épistémologie pratique du professeur au cœur des gestes didactique de métier : analyse comparative d’enseignants débutants en SES et en EPS
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Communication Dans Un Congrès
Année : 2018
FABIENNE BRIERE : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02109393
Soumis le : vendredi 17 mai 2019-18:19:37
Dernière modification le : vendredi 19 juillet 2024-11:38:05
Archivage à long terme le : lundi 19 août 2019-11:28:53
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Identifiants
- HAL Id : hal-02109393 , version 1
Citer
Christine Dollo, Fabienne Brière-Guenoun, Yannick Lémonie. L’épistémologie pratique du professeur au cœur des gestes didactique de métier : analyse comparative d’enseignants débutants en SES et en EPS. Colloque ARCD 2018. Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique, Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-02109393⟩
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