La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient : repenser les capacités narratives en éducation thérapeutique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient : repenser les capacités narratives en éducation thérapeutique

Hervé Breton

Résumé

La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient interroge les praticiens de la santé et du soin dans leurs capacités à accueillir, entendre et comprendre la narration de l'expérience de la maladie au cours des consultations. Cet article définit ce que sont ces capacités narratives, puis analyse leurs enjeux pour les pratiques d'accompagnement des patients, pour la formation des soignants, pour la complémentarité des savoirs en éducation thérapeutique.
Fichier principal
Vignette du fichier
Breton - 2018 - EBook - Cavaco - Medecine narrative et savoirs expetientiels.pdf (780.41 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Accord explicite pour ce dépôt
Loading...

Dates et versions

hal-02084975 , version 1 (11-04-2019)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02084975 , version 1

Citer

Hervé Breton. La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient : repenser les capacités narratives en éducation thérapeutique. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Reconhecimento, validação e certificação de adquiridos experienciais em Portugal, França, Bélgica e Itália | Reconnaissance, validation et certification des acquis de l´expérience au Portugal, France, Belgique et Italie, 2019. ⟨hal-02084975⟩

Collections

UNIV-TOURS TICE
157 Consultations
274 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More