The influence of text coherence and text-graphic correspondence on children’s comprehension - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

The influence of text coherence and text-graphic correspondence on children’s comprehension

J. Désiron
  • Fonction : Auteur
N. Schwartz
  • Fonction : Auteur
Erica Vries (de)
Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Grenoble)
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Education

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https://hal.science/hal-02051084

Soumis le : mercredi 27 février 2019-15:30:52

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:38:26

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Dates et versions

hal-02051084 , version 1 (27-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02051084 , version 1

Citer

J. Désiron, N. Schwartz, Erica Vries (de). The influence of text coherence and text-graphic correspondence on children’s comprehension. American Educational Research Association, 2015, Chicago, United States. ⟨hal-02051084⟩

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