Pré-Publication, Document De Travail Année : 2019
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Dates et versions

hal-02049617 , version 1 (26-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02049617 , version 1

Citer

Chika Ninomiya, Jean-Marc Colletta. Why and How Silent Way Teachers Gesture. 2019. ⟨hal-02049617⟩

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