L’impact du biais d’auto-évaluation sur la performance en lecture des garçons et filles à l’école primaire - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2018

L’impact du biais d’auto-évaluation sur la performance en lecture des garçons et filles à l’école primaire

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https://hal.science/hal-02049518

Soumis le : mardi 26 février 2019-14:36:30

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:36:41

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Dates et versions

hal-02049518 , version 1 (26-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02049518 , version 1

Citer

Pascal Pansu, Jeremy Pouille, Anne-Laure De Place, Natacha Boissicat, Ludivine Jamain, et al.. L’impact du biais d’auto-évaluation sur la performance en lecture des garçons et filles à l’école primaire. 4ème séminaire de l’Institut Carnot de l’Éducation, Oct 2018, Lyon, France. ⟨hal-02049518⟩

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