De la compétence de communication à la compétence langagière en FLE
Résumé
Cet article s'appuie sur une analyse de deux ouvrages du Conseil de l'Europe pour montrer que le terme de compétence de communication, traditionnel en Didactique des Langues, est actuellement remis en question au profit du terme de compétence langagière. Cette évolution terminologique suppose une évolution conceptuelle qui va dans le sens d'un élargissement de la notion de compétence de communication, visant à ajouter à ses dimensions linguistique et pragmatique une dimension sociolinguistique, voire socioculturelle. Summary : This article bases on an analysis of two works of the Council of Europe to demonstrate that the term of compétence de communication, traditionally used in the languages didactic, is actually questioned for the benefit of the term compétence langagière. This terminological evolution presupposes a conceptual evolution, leading to an extension of the notion of compétence de communication, which aims to add to linguistic and pragmatic dimensions a socio-linguistic or even a socio-cultural dimension.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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