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Communication Dans Un Congrès Année : 2007

Place et rôle des formateurs IUFM dans l'autonomisation des stagiaires autour d'un dispositif de construction de compétences C2i2e

Résumé

The aim of this article is to study the exchanges between IUFM training teachers and their trainers around the validation of C2i2e competences within the framework of a numerical environment. We wonder what can be learned around the numerical portfolio in particular concerning autonomy that all the texts issue. We question the place of the exchanges for the construction of these trainings from the point of view of the potentialities of the numerical environment and in the speeches of various actors of teachers' education. We considerer that a numerical portfolio can be regarded as an environment to exchange and learn on line under certain operating conditions of which one is the accompaniment. However, tutoring task is new task which proves to be difficult for the trainers.
Le propos de cet article est d'étudier les échanges entre stagiaires IUFM et formateurs autour de la validation des compétences C2i2e dans le cadre d'un environnement numérique. Nous nous demandons ce qui peut être appris autour du portfolio numérique, notamment concernant l'autonomie que tous les textes décrètent. Nous questionnons la place des échanges en vue de la construction de ces apprentissages du point de vue des potentialités de l'environnement numérique et dans les discours de divers acteurs de la formation. Nous considérons qu'un portfolio numérique peut être assimilé à un environnement pour échanger et pour apprendre en ligne sous certaines conditions de fonctionnement dont l'une est l'accompagnement. Or, l'accompagnement est une nouvelle tâche qui s'avère difficile pour les formateurs.
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hal-02020262 , version 1 (15-02-2019)

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  • HAL Id : hal-02020262 , version 1

Citer

Catherine Loisy. Place et rôle des formateurs IUFM dans l'autonomisation des stagiaires autour d'un dispositif de construction de compétences C2i2e. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France. ⟨hal-02020262⟩
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