Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Year : 2018

Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation

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Abstract

Le texte porte sur la construction de l’identité professionnelle chez les formateurs en sécurité privée, dans un secteur en fort développement mais encore faiblement structuré. Il s’intéresse à la fois aux transactions identitaires et aux dynamiques de professionnalisation de ces formateurs, à partir d’une étude des représentations, des valeurs et des pratiques professionnelles « déclarées ». Les données recueillies dans le cadre de la recherche proviennent d’entretiens semi-directifs menés avec des formateurs en sécurité sur deux terrains différents (centre de formation professionnelle en sécurité privée et lycée professionnel). Les résultats soulignent l’importance du parcours professionnel dans la manière de se positionner en tant que formateur et vis-à-vis des acteurs du terrain. Ils éclairent les modes de relations au sein du groupe des formateurs et avec les formés. Ils permettent de comprendre un rapport à l’activité de formation organisé autour de valeurs partagées et de représentations de la fonction, plus contrastées selon les secteurs d’intervention. Enfin, l’étude met en avant des enjeux de reconnaissance professionnelle, repérables à différents niveaux.
The text focuses on the construction of professional identity among trainers in private security, in a developing but still poorly structured sector. It concerns in both the identity transactions and the professionalization dynamics of these trainers, based on a study of representations, values and "declared" professional practices. The research data come from semi-structured interviews conducted with security trainers on two different sites (a vocational training center in private security and a vocational high school). The results highlight the importance of the career path in the approach taken by the trainer, and in relation to the practitioners in the field, and shed light on the type of relationships within a group of trainers and the trainees. These results help to understand the rapport with a training activity organized around shared values and perceptions of function, and this rapport appears to be more or less contrasted according to the different sectors. Finally, the study highlights issues of professional recognition identifiable at different levels.

Dates and versions

hal-02020024 , version 1 (14-02-2019)

Identifiers

Cite

Kananny Ag Hartata, Thérèse Perez-Roux. Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5218⟩. ⟨hal-02020024⟩
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