Ressources Internet, wiki et autonomie de l'apprenant
Résumé
De nombreuses études récentes le montrent, Internet reste encore relativement peu utilisé pour promouvoir le processus d'apprentissage des langues et contribuer au développement durable de compétences. L'une des utilisations les plus fréquentes consiste pour l'enseignant à rechercher des informations ou des documents qu'il exploite ensuite en classe sous forme de photocopies. Internet est donc principalement conçu comme un centre de ressources authentiques facilement accessibles. (cf. entre autres Ollivier et al. 2006) Or, l'utilisation des ressources de la Toile nous semble ouvrir des horizons didactiques plus larges permettant à l'apprenant d'acquérir plus d'autonomie et surtout plus d'assurance dans son apprentissage et son utilisation concrète de la langue. L'utilisation des outils et systèmes de communication et de collaboration et les possibilités de publication en ligne représentent des atouts encore insoupçonnés il y a quelques années. Les intégrer dans les pratiques de classe pour l'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère demande de se poser la question d'une utilisation sensée de ces nouvelles possibilités, le risque étant de se laisser fasciner par la technique et d'oublier les considérations didactiques. En présentant une expérience de production écrite incluant l'utilisation de ressources en ligne, la technologie Wiki et la publication sur la toile, nous montrerons comment l'intégration d'Internet dans le processus d'apprentissage peut mener à des productions de très bonne qualité tout en promouvant l'autonomie de l'apprenant. Nous analyserons également l'influence que la publication sur un site reconnu peut exercer sur la motivation des étudiants et sur la relation enseignant-apprenants.
Domaines
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