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Article Dans Une Revue Bulletin des Bibliothèques de France Année : 2018

Expérimenter, assembler, piloter

Gilles Morinière
  • Fonction : Auteur
Magalie Le Gall

Résumé

Au sein de Sorbonne Université, plus de 10 000 étudiants auront été formés à l’information scientifique et technique, à l’identité professionnelle, à la pensée visuelle (sketchnoting, composition d’un poster scientifique) ou aux techniques de communication (prise de parole pour défendre un projet technique). Cette multiplicité de formats a été rendue possible par des approches collaboratives, ludopédagogiques et la gamification dans les formations. Ce parcours est le résultat du travail initié et conduit depuis 2013 par Myriam Gorsse (responsable du pôle Formation de la BUPMC et responsable du Learning Network Sorbonne Universités) mais aussi le fruit du soutien de la direction du SCD (de l’UPMC puis de Sorbonne Université). Le pôle « Formation des usagers » a ainsi été créé en 2013, depuis 2018 il a pour nom « Département Formation et innovation pédagogique ».
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-02006682 , version 1 (04-02-2019)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-02006682 , version 1

Citer

Gilles Morinière, Magalie Le Gall. Expérimenter, assembler, piloter : L’aventure d’un Département formation. Bulletin des Bibliothèques de France, 2018, Innovations pédagogiques, 16, pp.70-75. ⟨hal-02006682⟩
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