Communication Dans Un Congrès
Année : 2018
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https://hal.science/hal-01950611
Soumis le : lundi 10 décembre 2018-23:50:59
Dernière modification le : mercredi 8 janvier 2025-15:28:04
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01950611 , version 1
Citer
Brahim Azaoui. Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?. Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Jun 2018, Genève, Suisse. ⟨hal-01950611⟩
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