Conference Papers
Year :
Brahim Azaoui : Connect in order to contact the contributor
https://hal.science/hal-01950611
Submitted on : Monday, December 10, 2018-11:50:59 PM
Last modification on : Friday, August 5, 2022-10:52:22 AM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-01950611 , version 1
Cite
Brahim Azaoui. Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?. Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Jun 2018, Genève, Suisse. ⟨hal-01950611⟩
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