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Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01950611 , version 1 (10-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01950611 , version 1

Citer

Brahim Azaoui. Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?. Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Jun 2018, Genève, Suisse. ⟨hal-01950611⟩
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