Differential impact of learning path based versus conventional instruction in science education - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Computers and Education Année : 2016

Differential impact of learning path based versus conventional instruction in science education

Cindy De Smet
Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019)
CV
Bram de Wever
  • Fonction : Auteur
Tammy Schellens
  • Fonction : Auteur
Martin Valcke
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education

Cindy De Smet  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01947699

Soumis le : vendredi 7 décembre 2018-09:40:55

Dernière modification le : mercredi 6 septembre 2023-10:42:11

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01947699 , version 1 (07-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01947699 , version 1

Citer

Cindy De Smet, Bram de Wever, Tammy Schellens, Martin Valcke. Differential impact of learning path based versus conventional instruction in science education. Computers and Education, 2016, 99, pp.53-67. ⟨hal-01947699⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-COTEDAZUR
33 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More