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Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Développer attention et motivation en stimulant la "prise de conscience" : le cas de la formation documentaire à l'université

Résumé

Problématique : Les professionnels de la documentation et des bibliothèques sont de plus en plus présents dans les formations universitaires et, en particulier, dans les enseignements liés aux compétences transversales. Ils y assurent, en particulier, les formations à recherche documentaire, à la gestion des références bibliographiques et à la veille informationnelle. Ces formateurs, bibliothécaires pour la plupart, interviennent de la licence au doctorat, sur des modules obligatoires de durée variable, en présentiel et à distance via les plateformes de type Moodle. La difficulté pour ces professionnels, à l’heure des moteurs de recherche et de la surabondance des sources d’information numérique gratuites, est de proposer aux étudiants, dont les profils sont diversifiés et les connaissances documentaires très variables, un cours motivant et adapté tant à leur niveau de connaissance qu’à leurs besoins. Pour aider ces formateurs, mais peut-être plus largement les autres enseignants, cette intervention se propose, en l’appliquant au cas de la formation documentaire, de présenter l’intérêt de certaines théories et techniques pour développer l’attention et donc la motivation des apprenants. Les apports de deux théoriciens socio-constructivistes, Jérôme Bruner et Caleb Gattegno, sont décrites en particulier et à partir de leur focalisation autour de « la prise de conscience des apprenants ». Méthode : Exposé théorique puis présentation d’exercices destinés à élargir les comportements info-documentaires des étudiants. Ces exercices ont pour objectif de leur faire « prendre conscience de leur incompétence », de les inciter à faire des liens pour donner du sens à une situation et de favoriser une attitude réflexive sur leur démarche.
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Benharrat_Formation_documentaire_Socioconstructivisme_Actes_Colloque ATIU_2018 (2).pdf (940.85 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-01935241 , version 1 (26-11-2018)
hal-01935241 , version 2 (14-12-2018)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-01935241 , version 2

Citer

Alia Benharrat. Développer attention et motivation en stimulant la "prise de conscience" : le cas de la formation documentaire à l'université. Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France. ⟨hal-01935241v2⟩
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