La formation à l’information : de la didactique à la disciplinarisation.
Résumé
Unlike information literacy based approach of information culture, present French research tends to build a new academic field on the didactic approach. The emergence of a new school discipline reflects conflictual institutional and academic strategies which could have an impact on the professional training of school librarians.
. La didactisation de l'information dans les recherches actuelles sur la culture de l'information, à l'inverse du courant anglo-saxon de l' »information literacy », tend à la construction d'une discipline légitimante. Cette construction, en contradiction avec les logiques institutionnelles, a des implications sur la professionnalisation des enseignants documentalistes.
Origine : Publication financée par une institution