La formation à l’information : de la didactique à la disciplinarisation. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2008

La formation à l’information : de la didactique à la disciplinarisation.

Résumé

Unlike information literacy based approach of information culture, present French research tends to build a new academic field on the didactic approach. The emergence of a new school discipline reflects conflictual institutional and academic strategies which could have an impact on the professional training of school librarians.
. La didactisation de l'information dans les recherches actuelles sur la culture de l'information, à l'inverse du courant anglo-saxon de l' »information literacy », tend à la construction d'une discipline légitimante. Cette construction, en contradiction avec les logiques institutionnelles, a des implications sur la professionnalisation des enseignants documentalistes.
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Origine : Publication financée par une institution

Dates et versions

hal-01925973 , version 1 (30-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01925973 , version 1

Citer

Anne Lehmans. La formation à l’information : de la didactique à la disciplinarisation.. Colloque international AFIRSE. Les didactiques et leurs rapports à l’enseignement et à la formation: quel statut épistémologique de leurs modèles et de leurs résultats ?, AFIRSE-IUFM Aquitaine, Nov 2008, Bordeaux, France. ⟨hal-01925973⟩
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