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Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Aide à l'écriture scientifique : une entrée outillée

Résumé

Dans le cadre de l’aide à l’écriture universitaire auprès d’étudiants étrangers, nous travaillons sur le lexique phraséologique transdisciplinaire. À l’université, pour l’aide à l’écriture d’un mémoire de Master, nous avons utilisé une entrée outillée à partir de corpus numériques. Il est apparu intéressant de présenter le cours, non pas dans ses aspects linguistiques qui parfois inquiètent les étudiants allophones, mais dans ses aspects d’outils d’aide à l’écriture. La problématique de cette étude est donc tournée vers le choix de l’entrée pédagogique à adopter pour aider à l’écriture académique. Nous souhaiterions aider les étudiants à rédiger, mais aussi à dépasser leur angoisse de l’écriture en mettant en avant des éléments moins anxiogènes – parfois – que la langue. Nous conclurons sur l’idée de bientraitance à mettre en avant dans les choix des types de dispositifs pédagogiques à mettre en place dans le cadre universitaire.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01917042 , version 1 (09-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01917042 , version 1

Citer

Cristelle Cavalla. Aide à l'écriture scientifique : une entrée outillée. REMADDIF, Oct 2018, Kenitra, Maroc. ⟨hal-01917042⟩
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